让思考引领进步——双减背景下小学数学思维能力的培养

孙士雅

《文渊(小学版)》 2024年02期

长春高新技术产业开发区尚德学校

在当前社会背景下，教育领域面临着前所未有的挑战和机遇。中国教育系统一直重视学生的数学教育，因为数学是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径之一。然而，随着“双减”政策的实施，即减轻学生课业负担和减少应试教育压力，教育界开始反思传统的教学模式，特别是对于小学数学教育的模式和内容进行了重新审视。本文主要分析双减背景下小学数学思维能力的培养策略。

思考引领进步；双减；小学数学；思维能力