农村小学中年级段校园欺凌现象成因分析与预防策略

梁祺华

《文渊(小学版)》 2024年02期

广西梧州市蒙山县文圩镇文圩中心小学

本文深入探讨了农村小学中年级段校园欺凌现象的成因及其预防策略，旨在为解决这一日益突出的问题提供科学有效的对策。通过对家庭、学校、社会文化及个人四个维度的成因分析，揭示了农村小学校园欺凌的复杂根源，包括家庭教育的忽视、师资力量的不足、传统观念的影响以及学生个人心理健康问题等。在此基础上，文章提出了一系列综合性预防策略，如加强家庭教育与家校合作、提升社会文化建设、优化学校教育质量与管理水平、利用社会资源和公共政策支持以及关注学生个体发展等。旨在为农村小学构建一个多元协同的防治体系，从根本上减少甚至消除农村小学中的校园欺凌现象。

农村小学；中年级段；校园欺凌；成因分析；预防策略