初中“登高”母题古诗词群文阅读教学应用研究

张晓真

《文渊(中学版)》 2024年02期

德州市第九中学

本文旨在探讨初中阶段“登高”母题古诗词在群文阅读教学中的应用及其效果。通过分析“登高”母题在古诗词中的表现及其文化和教育价值，本文提出了一种结合群文阅读的教学模式。研究结果表明，该教学模式能够有效提升学生的文学素养，增强他们对古诗词的理解和鉴赏能力，同时也有助于培养学生的情感态度和审美情趣。

登高母题；古诗词；群文阅读；教学应用；文学素养