“双减”背景下现代信息技术与初中数学教学的有机整合

周玉凤

《文渊(中学版)》 2024年01期

平果市实验初级中学

“双减”政策的实施要求教育回归课堂，着重强调“提质增效”，要求教师积极进行教学方式的创新和理念更新，发挥学生学习的主观能动性，使得学生深度学习，提高学生的综合素养。因此，本文主要基于“双减”政策，深入探讨初中数学教学和现代信息技术深度融合的措施，旨在提高初中数学教学水平，保障学生综合发展。

“双减”；现代信息技术；初中数学；策略