五育融合视域下劳动教育课程探索与实践

邵振华

《文渊(中学版)》 2024年01期

山东省济宁市兖州区第十二中学

在五育融合背景下，初中劳动教师需要引导学生开展综合性学习，通过打造综合性课程，开展整体性教学。并且教师还应当从智慧劳动教育、劳动实践等多个角度，帮助学生参与历史一体化探究，从而确保初中劳动教育水平和效率均能够得到提升。后续，学校还应当稳步提高劳动教师的专业能力和素质，保证劳动课程教学能够提质增效。本文对五育融合背景下开展劳动课程教学的策略进行分析探讨。

五育融合；劳动教育；探索与实践