创建“五有班级”在班级管理的实践探究

张欢欢 薛飞飞

《文渊(中学版)》 2024年01期

河北省大名县第十一中学

近年来，很多学校在进行教育教学体制改革的过程中，越发的强调班级管理的重要性。学校的管理者要求班主任教师以及普通教师一手抓教学，一手抓管理，为全体学生营造良好的学习环境和生活环境，让学生生活在有理念、有文化、有目标、有机制、有故事的温馨环境中，从而创建五有班级。在本文中，将会围绕着怎样创建五有班级，加强班级管理工作进行探讨，并且提出具体的管理策略。

五有班级；班级管理；实践探究；有效策略