英雄故事在初中《道德与法治》课教学中的价值意蕴及实施路径探析

刘博峰

《文渊(中学版)》 2022年10期

湖南科技大学马克思主义学院

党的十八大以来，党中央高度重视传承和学习英雄事迹，并多个场合强调要把先辈们的英雄故事讲给大家听，讲给年轻一代听，激励人们坚定不移跟党走，为实现美好生活而奋斗。英雄故事是承载时代发展的精神瑰宝，孕育于党和人民的伟大实践中，承载着一定的道德理念和价值倾向、内蕴着一定的行为导向，具有“赋能、聚气、正心”的强大功能。在初中《道德与法治》课教学实践中，英雄故事可以围绕教学方式、情境建立、共情联系三个方面实施路径开展教学设计，以更好地实现英雄叙事在思政课教学中的价值意蕴，不断增强学生的获得感。

英雄故事；初中《道德与法治》；价值意蕴；实施路径