“双减”背景下家庭创新小实验在物理教学中的应用

黄卫琴

《文渊(小学版)》 2022年09期

江西省抚州市乐安县实验学校

随着双减政策的普及，在初中物理教育教学过程教师需要高度关注减负增效的根本要求，在物理实验教学方面要不断优化，这样才能体现出更加良好的物理教学效果，为学生学习兴趣的激发提供必要支持。在物理实验教学环节，教师可以有效引导学生通过家庭创新小实验的操作，确保相关实验内容和物理教学有机结合，进而在家庭环境之中亲自动手切身体验，从而更充分体现出相关理论知识和实验实践应用的有效融合，为学生整体学习质量、学习效率的提升提供必要支持。基于此，本文重点探究双减背景下家庭创新小实验在物理教学中的应用策略。

双减背景；家庭创新小实验；物理教学；应用策略