核心素养导向下初中英语分层次教学的策略探究

王立玲

《文渊(小学版)》 2022年09期

山东省聊城市高唐县第二实验中学

英语教学一直以来备受重视，学生英语水平的高低与教师的教学策略密不可分。然而不同学生之间存在一定差异，教师应根据不同阶段学生智力发展和英语素质能力，实施针对性教育教学。本文将从核心素养视角出发，探索初中英语分层教学策略，通过层次化指导满足不同阶段学生学习需求，为今后英语教学提供借鉴与参考。促使学生能在分层引领下深入掌握英语所学内容，以发展学生英语素养，实现学生英语水平整体提升。

核心素养；初中英语；分层教学