基于小组合作学习的小学数学课堂教学研究

杨玉连

《文渊(小学版)》 2022年09期

江西省抚州市临川区第十三小学

随着教育部门的改革，合作教学理念逐渐融入了当前小学数学的教学过程中，教师运用合作教学法设计课堂并与其他教学手段进行融合，可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。基于此，本文就根据小学数学教学中运用合作教学策略意义的探究，从情境教学法、游戏教学法、问题教学法、任务导向教学法及角色扮演教学法入手，分析如何在合作学习理念下设计小学数学教学的课堂模式。

合作学习；小学数学；实践策略