以知悟感 以读促写——小学语文阅读与写作结合的教学探究

冯春花

《文渊(小学版)》 2022年09期

海原县第十小学

阅读和写作作为小学语文的两大重要内容，其是学生感悟世界、学习新知的重要途径。而随着“双减”政策的实施，如何把阅读融入写作之中，并借助写作来提高学生阅读能力，已成为当前语文教学需要重点研究的课题之一。基于此，教师应立足读写结合，发挥阅读的育人作用、增强写作的发散思维效果，创新语文教学模式。同时，教师可以用知识促进学生感悟文章主题与情感内涵，用阅读促进学生深入、系统写作，以提高语文教学实效性。

小学语文；阅读与写作；教学探究