“双减”政策背景下小学数学作业优化设计策略分析

蔡强

《文渊(小学版)》 2022年09期

赣州市赣县区韩坊乡小坌中心学校

“双减”政策的推行为小学数学作业设计指明了新的方向。教师依托“双减”政策优化数学作业设计，不仅有助于提升学生的数学探究积极性，也能从根本上减轻学生的课业负担和学习压力。本文将对“双减”背景下的小学数学作业进行探讨，以期为更好地实施这项政策，推动教育的良性循环提供建议。

“双减”背景；小学数学；作业设计；作业批改