真实问题情境中的小学数学教学策略

张桥峰

《文渊(小学版)》 2022年08期

海原县红羊乡中心小学

随着教育观念的进步，学科的融合也越来越多，小学的数学教学已经不只是单纯的传授基础知识了，而是注重对学生解决问题的能力和他们的数学思想的培养。在这种转变的同时，真实问题链也日益引起人们的关注。真实困难的情景教学能把抽象的数学观念放到实际的生活问题中去，给他们带来更贴近现实和更有意义的学习经验，有望激发他们对数学的兴趣，从而加深他们对数学的理解。

问题情境；小学数学；意识