基于核心素养的初中历史教学改革实践

邹文怡

《文渊(小学版)》 2022年08期

广州市从化区神岗中学

本文旨在探讨基于核心素养的初中历史教学改革实践。通过分析培养学生初中历史核心素养的内容、现状，以及培养这些素养的意义及应用，本文提出了在核心素养框架下进行初中历史教学实践的策略和方法。这些策略包括故事化情景教学、构建思维导图、多媒体知识呈现、开展历史知识竞赛、翻转课堂分组和教学评一体化等。通过这些实践方法，可以有效地提高学生的历史素养，增强他们的历史意识和历史思维能力，培养他们对历史的独立思考能力，促进其全面发展。

核心素养；初中历史；实践方法