小学数学教学中课堂有效提问研究

吴晓亮

《文渊(小学版)》 2022年07期

河北省张家口市宣化区工业街小学

随着我国素质教育的不断深入，课堂提问是小学数学课堂教学的主要方式之一，通过有效提问，能够促使学生对课堂教学内容进行深入思考，提升教学效率。但是，当前国内小学在数学教学中缺乏有效提问，难以激发学生学习兴趣，严重影响课堂教学质量。针对这一现状，本文从提问的针对性、层次性、开放性等方面进行探究，以寻找小学数学教学课堂中有效提问的可行性路径。

小学数学；教学；课堂；有效提问