新课标下小学数学问题解决能力的培养思考

邵金华

《文渊(小学版)》 2022年07期

吉林省长春市南关区东四小学

解决问题的过程是锻炼学生素质能力的核心途径。在数学教育教学活动中，教师要讲究方式、技巧，选择更有价值的策略推进问题化教学，使问题成为打开学生的思维的方式，为学生提供更加有价值的问题解决空间，从而引导学生总结规律、加强应用、实现迁移，在实践过程之中真正获得发展；教师也需要不断发现、探索，寻求更加有价值的教学工具，构筑多样化的问题情境等，引导学生不断迈入到自主探究、合作交互、思维发散的过程之中，逐渐成为能够综合解决问题，打破固有思维模式限制的人才，基于发现、分析、解决的机制，提升素养。

小学数学；新课标；解决问题能力；培养策略