指向学生能力提升的小学语文课堂多样化分层练习设计探究

黄晓娟

《文渊(小学版)》 2022年07期

中卫市第十二小学

课堂练习是小学语文教学中的重点内容，能够帮助学生巩固已经学过的知识，也可以强化学生的学习能力。本文则是从课堂练习的多样化分层角度出发，致力于结合学生的学习能力进行练习难度设计、结合学生学习水平进行练习场景设计、综合学生学习意愿进行练习模式分层设计、综合适应能力进行练习节奏的设计，以此来实现多元化分层，在提升练习效果的同时，也可以为学生学习能力的提升奠定基础。

小学语文；课堂练习；多样化；分层设计；学习能力