基于CIPP模型应用型本科高校课程思政评价指标体系的建构

许文平

《文渊(高中版)》 2024年03期

聊城大学东昌学院

CIPP模型符合高校课程思政评价的基本要求。以CIPP模型为框架，设置背景评价等4个维度作为一级评价指标，设置政治环境等11个维度作为二级评价标准。设置32个课程思政评价观测点，采用五级制，设置相关权重，从而初步建构高校课程思政评价指标体系。根据实践过程中思政评价要素的重要性进行百分比分配，理论与实践相结合，对评价体系进行初步检验，使评价指标具有区分度和效验，从而建构和完善高校课程思政评价体系。

CIPP模型；汉语言文学；课程思政；评价指标体系