基于“雨课堂”《天然药物鉴定技术》微课及典型案例教学探究

李丽蓉＊ 刘月凤 王巧敏 赖敏

《文渊(高中版)》 2024年03期

河源市卫生学校

目的：天然药物鉴定技术课程作为核心课程，理论知识多、涉及范围较广，综合性、实用性较强，对于中职生是很大的挑战；为提高天然药物鉴定技术课程教学的效率和质量，笔者运用“雨课堂”结合微课及典型案例使用探究该模式对学生学习的影响，旨在为更好的开展该课程教学提供参考。方法：选取两个平行药剂班，对比实验研究，运用SPSS26.0软件数据统计分析，结合调查问卷评价分析教学效果。结果：研究班学生无论是理论成绩还是技能成绩均明显高于传统班，存在非常显著性差异；与传统班相比，研究班学生的教学效果满意度较高，其中课堂教学改善较明显，研究班的学生在学习兴趣、自主学习能力、学习效率和技能掌握能力等方面均有明显改善。结论：“雨课堂”结合微课设计及典型案例使用有助于提高学生的学习兴趣，提高技能水平，激发中职生学习内驱力，能很好的解决专业核心课程的教学困境，提高教学效果。

雨课堂；微课；典型案例；天然药物鉴定技术