核心素养背景下初中道德与法治作业设计探究

向敏

《文渊(中学版)》 2022年09期

湖北省恩施州利川市柏杨坝镇龙船初级中学

在道德与法治学科教学中，如何有效培养学生的核心素养，是当前教学研究的重点和难点之一。作业作为教学的重要环节，在巩固知识、培养能力、发展思维等方面发挥着重要作用。因此，本文立足于核心素养理念，在分析传统作业设计的基础上，拟就如何创新初中道德与法治作业设计进行深入探讨，期望为教学实践提供有益参考。这不仅具有现实意义，也将为优化道德与法治学科核心素养培养路径提供有益启示。

初中；道德与法治；核心素养；作业设计