摘 要：
我国航空业的快速发展，对飞行员的需求不断提升，如何高效地培养具备高超技能和优秀决策能力的飞行员已成为一个至关重要的课题。飞行教学不仅要求学员掌握扎实的操作技能，同时也强调在复杂多变的实际飞行环境中做出迅速准确的判断与决策。但从现实情况来看，由于飞行训练过程中面临诸如技能习得曲线陡峭、环境因素变化复杂、安全风险高等多重挑战，传统的飞行教学显然难以满足航空业对飞行员提出的新要求。反思性实践是一种主动回顾并分析自身行为过程以提升效能的学习方法，而元认知则是个体对自己认知活动的认知，包括对认知任务的理解、计划、监控和调整等环节。将上述两种策略融入飞行教学中，有望提高学员自主学习能力，促进其飞行技能的快速进步以及决策能力的显著增强，无疑能够为航空业提供更多的飞行员。基于此，本研究针对反思性实践和元认知策略概念进行了系统的概述，然后结合飞行教学实际，系统阐述了反思性实践和元认知策略的具体教学方法，仅供参考与借鉴。
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