丰富活动体验，发展数据分析观念——以小学数学苏教版《可能性》教学为例

李超

《文渊(小学版)》 2023年08期

合肥市翡翠学校

随着社会经济、文化水平的提升，对于教育事业的要求也发生相应改变。人们越来越重视学生的实践能力，重视学生全面健康发展。在这一背景下，数学等理科学科也面临着前所未有的发展瓶颈，如何在教书育人的同时将数学知识与生活实际结合起来成了广大教育工作者的工作重点。本文以此为研究背景，以小学数学苏教版《可能性》这一课题教学内容为例，试探讨培养学生数据分析观念的教学意义，并结合课本与实际展开教学实践，以期为小学数学乃至整体教育事业的蓬勃发展提供一定的参考借鉴。

数据分析；小学数学；苏教版；可能性