新时代高校课程思政教学质量评价体系构建

黄悦忠

《文渊(高中版)》 2024年02期

沙洲职业工学院马克思主义学院

本文旨在构建一个科学、合理的高校课程思政教学质量评价体系。通过深入探讨课程思政的内涵与外延，以及教学质量评价的理论基础，文章分析了现有体系的不足，并提出了针对性的改进措施。在此基础上，构建了一个包括多个评价指标的综合评价体系，并详细阐述了实施步骤和策略。最后，通过实证分析验证了评价体系的效度。本文对于提高课程思政的教学质量，培养德才兼备的高素质人才具有重要的实践意义。

课程思政；教学质量；评价体系；德才兼备；人才培养