基于信息技术的初中数学混合式教学模式探析

李山阳

《文渊(中学版)》 2022年07期

衡阳县蒸阳中学

本文研究了基于信息技术的初中数学混合式教学模式。该教学模式是当前教育改革中的一种重要教学方式，通过将传统的面对面教学与网络自主学习相结合，为个体化教学和多元化学习环境的实现提供了可能。尽管在实施过程中存在一些问题，如网络环境不稳定、学生自律性不强等，但通过不断优化和完善，混合式教学仍具有巨大的发展潜力。

信息技术；初中数学；混合式教学；个体化教学；多元化学习环境