以读促写 读思达成——关于小学语文教学策略探究

范秀红

《文渊(小学版)》 2022年06期

宁夏灵武市第四小学

在新课标文件的落实下，小学语文教学工作在开展过程中，教师应不断革新自己的教学理念、调整教学环节、重视学生的主体地位，不断激发学生的兴趣，培养小学生的语文核心素养。基于此，本文接下来将重点针对小学语文教学策略进行探析，结合“以读促写、读思达成”理念，优化语文教学策略，提高学生的综合能力。

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