小学数学量感可视化教学实施路径

马冰洋

《文渊(小学版)》 2022年06期

海原县李旺镇中心小学

随着教育理念的不断发展和教育技术的日新月异，小学数学教学也在不断探索更有效的教学方法。数学量感的培养是数学教学中的重要目标之一，而可视化教学作为一种注重通过图像、图表等视觉手段，是辅助学生理解数学概念的有力方法，逐渐引起了广泛关注。然而，在小学数学量感可视化教学方面的研究仍相对有限。当前，许多教育者和研究者认为，通过引入更具体、直观的可视化手段，可以更好地激发小学生对数学的兴趣，提高他们的学科素养。

小学数学；量感培养；实施路径