运用视频资源开展音乐鉴赏指导的技巧

王丹萍

《文渊(中学版)》 2023年09期

江西省赣州市赣县区第四中学

新课程标准对初中学生素质教育提出更高要求，音乐鉴赏作为学生素质教育的重要途径，能够培养学生乐感，艺术鉴赏能力提高，对初中学生更好成长起到一定的促进作用。音乐作为艺术类学科，体验性非常强，对学生进行音乐鉴赏指导的过程中，鉴于初中学生的感性思维能力比较强，应用视频资源实施音乐鉴赏教学并予以指导，让音乐视觉化，对学生的听觉刺激结合视觉刺激，促使学生积极参与到教学活动中，如此可以让学生直观感受音乐并掌握鉴赏技巧，文章针对应用视频资源开展音乐鉴赏指导的技巧展开研究。

初中音乐教学；视频资源；多媒体；音乐鉴赏；感性思维