初中数学教学情境创设的思考与探究

高根凤

《文渊(中学版)》 2023年09期

江西省兴国县第三中学

新课程改革背景下，初中数学课堂对教学方向以及教学策略提出了新的要求。纵观当前的初中数学课堂，很多教师在教学过程中还存在一些问题，这对高效课堂的构建造成了不利影响。教师要不断更新教学理念、创新教学方法，高效达成教学目标。创新教学策略对教学质量的提升以及学生未来的发展极为重要。基于此，本文就新课程标准背景下的数学情境创设展开讨论，分析了情境创设的重要作用，并提出创设情境的策略，希望能为初中数学情境教学提供经验借鉴。

初中数学；情境创设；思考与探究