新课程背景下高中政治教学情境创设的研究

李彩云

《文渊(中学版)》 2022年06期

柳林县鑫飞中学

以往进行高中政治教学活动时，教师将重心放在基础知识讲解上，采用单向知识传输模式，导致学生学习兴趣不足，课堂教学质量和效率受到影响。为有效解决该问题，教师应调整传统教学理念和方法，借助构建教学情境的方式，激发学生学习主动性，让其以饱满热情融入活动。本文将从新课程背景下高中政治教学情境创设方法进行研究，以此构建高质量课堂。

新课程背景；高中政治；教学情境；创设方法