家校协同赋能在线学习的模型构建研究

魏丹丹 聂梓豪

《文渊(中学版)》 2022年05期

江西科技师范大学教育学部

在线学习已成为学习的常态，通过分析家校协同赋能在线学习的典型案例，设计家校协同赋能的模型构建原则，并提出以学生聚能为核心，学校、教师、家庭、技术四方面共同赋能，从而构建出家校协同赋能的模型，旨在探索在线学习可持续发展道路。

家校协同；在线学习；案例分析；模型