初中英语教学中趣味课堂的构建研究

吴翔

《文渊(中学版)》 2022年05期

进贤县泉岭中心学校

在新课程改革之后，初中英语教学更加注重构建出趣味的教学课堂。通过引入具有趣味性的元素，不仅能够实现学生英语学习积极性的不断提升，也能有效激活课堂学习的氛围，让学生可以在更加轻松愉快的环境中进行英语学习。对此，本文将对构建趣味课堂的积极意义展开分析，并从五个方面入手，阐述构建趣味课堂的有效策略，为提升初中英语教学的效果助力。

初中英语；趣味课堂；构建策略