心理社团：高中生实现心理成长的实践探究——以浙江省杭州第十四中学教育集团艮山中学为例

奚会丽

《文渊(高中版)》 2024年01期

浙江省杭州第十四中学教育集团艮山中学

心理社团是学校文化的一个有机组成部分。它是学生心理成长的平台，承载着学生们心理滋养的摇篮。本文从组织结构、实践探索、评价机制等方面进行了讨论，并在实践的基础上总结得失，更好地发挥“朋辈互助”的功效。

心理社团；实践原则；自我成长