“指导—探究”教学在小学数学中的应用漫谈

谢艺梅

《文渊(小学版)》 2023年06期

江西省赣州市瑞金市拔英乡中心小学

随着教学改革的不断深入，小学数学教学模式也需要进行改革创新，通过改革创新避免灌输式教育的弊端，以此来提高小学数学课堂教学的有效性，促进学生的数学核心素养和综合能力。“指导—探究”教学模式作为创新模式的代表，不仅能够调动学生的积极性和主动性，同时还能够提高学生的探究能力与解决问题的能力，让学生加深对数学知识的认知和理解，促进学生的全面发展。

“指导—探究”教学；小学数学；应用策略