项目化学习在小学音乐教学中的运用研究

王春玲

《文渊(小学版)》 2023年06期

西安市莲湖区贡院门小学

小学阶段是学生人格、行为习惯养成的关键时期，音乐是一门兼具审美性和人文性价值的艺术类学科，科学合理的音乐教学能够培养小学生的感知能力，陶冶学生的情操。新课改背景下要求学生全面发展，加强核心素养的培养。项目化学习模式在小学音乐教学中的融入，强调学生的课堂主体地位，引导师生共同参与，促使音乐课堂朝向高质量方向发展。本文首先对项目化学习方式进行了简要概述，然后分析项目化学习的教学优势，并在此基础之上进一步探讨项目化学习在小学音乐教学中的具体运用，以期能为有关人士提供一定的参考。

项目化学习；小学音乐；教学；运用