摘 要：
近年来，随着教育教学的改革，小学数学课程标准也得到重新的定制，并对小学数学教师又提出了新的要求，即必须在对教材内容和教学目标精准把握的基础上，采取有效的方式实现培养学生核心素养、创建高效课堂的目标。其中，培养学生的“量感”是重中之重，值得当代教育工作者重点关注。然而，部分教师在教学过程中面临了许多问题与挑战，只注重对基础概念的讲解，导致学生对于这些概念的认知较为模糊，无法将其与生活实际相联系，并灵活运用于具体问题的解决中。因此，本文针对小学数学核心素养中量感的培养方式展开了一系列探究和介绍，希望能够为推动学生综合发展起到一定的促进作用。
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