摘 要：
陶行知先生曾说，“生活即教育，”教师如何正确处理课程与生活二者之间的关系是如今教育行业中的关键议题。随着高中生物课程核心素养的提出与素质教育、新课改的落实，高中生物课程迎来了崭新的发展机遇，生活化教学成为其新的发展方向。生活化教学与传统教育模式下的“唯分数论”不同，其更注重教师在教学过程中带领学生发现生活与知识点之间的联系，降低课程学习难度，带领学生一同挖掘生物课程内在存在的规律，助力学生未来发展，充分发挥生物课程具有的育人功效。本文主要对高中生物生活化教学策略进行初步探讨，希望可以保证课堂教学的有效性，助力学生养成良好的生物核心素养。
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