凸显实验作用，降低外在认知负荷 ——在教学中降低学生外在认知负荷的实践研究以《物态变化》为例

张桂荣

《文渊(中学版)》 2023年05期

沙栏中学

实验教学在物理教学中有着举足轻重的作用，如何凸显实验的作用，更好为教学服务呢？笔者以《物态变化》教学为例，改进和增加一系列实验，总结三个方面的做法“清除冗余，减少前概念的干扰，帮助学生去伪存真；优化素材，创设合理教学情景，丰富学生认知途径；关联记忆，重点呈现认知支架，增加相关认知负荷”，以期降低学生外在认知负荷。经过教学实践，这些实验能很好的帮助学生理解知识点，增加学习的积极性，明白物理源自生活，用物理的角度去观察生活，思考物理现象。

实验教学：外在认知负荷：物态变化