工匠精神引领下高职学前教育专业职业素养教育的 现实意义和实践探索

周恒星

《文渊(高中版)》 2022年10期

抚州幼儿师范高等专科学校

随着国家对职业教育的重视，对职业院校的培养目标也在不断地完善和更新。将工匠精神融入职业院校学前教育专业的教学过程中，能够帮助学生养成严谨认真、一丝不苟的工作态度，培养学生对工作的责任感和使命感。因此，高职院校应积极转变观念，从重视专业技能培养到注重学生综合素养的培养，将工匠精神融入学前教育专业职业素养教育中，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文从工匠精神与职业素养教育的内涵入手，分析了工匠精神引领下高职学前教育专业职业素养教育的现实意义，并探讨了工匠精神引领下高职学前教育专业职业素养教育实践策略。

工匠精神；高职学前教育专业；职业素养教育；现实意义；实践探索