巧妙融合，让听障生与初中数学深度遇见

陈坤

《文渊(中学版)》 2023年03期

江西省景德镇市特殊教育学校

本文旨在探讨如何巧妙融合听障生和初中数学教学，促使两者在教育交汇点深度遇见。通过分析听障生的特殊需求和初中数学的教学特点，提出了一系列融合策略，包括使用视觉化教学工具、采用多元化评估方法以及强化互动与合作学习。通过教育实践验证，这些策略不仅提升了听障生对数学的理解和兴趣，也为一体化教育提供了新的思路和方法。

巧妙融合；听障生；初中数学