小学数学“综合与实践”教学策略研究

刘桥香

《文渊(小学版)》 2023年04期

江西省赣州市大余县东门小学

小学是培养学生基础数学能力和素养的重要阶段，也是激发学生对数学的兴趣的关键时期。然而，传统的小学数学教学往往过于注重知识的灌输和技能的训练，忽视了学生主动性和创造性的培养，导致学生对数学的认知停留在表面，缺乏深刻理解以及对数学学习的热情。如何有效地进行小学数学教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，发展数学思维，提高数学素养，是每一位小学数学教师面临的挑战。

小学数学；实践与综合运用；数学策略