“双减”背景下小学语文单元作业设计的策略探究

简凯柔

《文渊(小学版)》 2023年04期

江西省樟树市临江小学

随着素质教育的不断提高，对小学语文教学质量的要求也在提高。小学正处于知识启蒙的重要阶段，语文作业的设计既要有利于学生巩固知识，又要能激发学生的内在驱动力，使学生更有兴趣地学习，所以教师精心设计作业显得更为重要。“双减”政策对学科作业设计提出具体要求，教师根据学生学业情况确定作业方案，遵循因材施教原则，对全面形塑学生学科核心能力有重要促进作用。

小学语文；“双减”；作业设计；实施策略