深度学习视域下提升小学高年级学生英语 思维品质的策略研究

施雪芳

《文渊(小学版)》 2023年04期

广西南宁市宾阳县宾州镇芦圩完全小学

基于深度学习视域下提升小学高年级学生英语思维品质，需要教师结合学生的基础英语水平，以循序渐进的方式开展英语教学活动，还需在实践教学中保证课堂质量，有效结合学生实际学习水平逐渐升级活动内容，不断提高英语教学内容和材料的丰富性，在学习中帮助学生养成良好的知识积累习惯，切实提升学生的英语水平，发展学生英语思维品质，以此进一步提升学生英语综合能力，实现学生学习基础的有效化奠定。

深度学习；提升学生思维品质；教学策略研究