在“双减”政策背景下进行初中英语阅读作业设计

吴娟

《文渊(中学版)》 2022年04期

伊宁市第七中学

本研究旨在针对“双减”政策下的初中英语教育背景，提供具体的初中英语阅读作业设计方法和策略，以满足学科特色和年级需求。研究以六个不同的教学角度为切入点，详细探讨了相应的教学措施和方法。通过文献综述和案例分析，本研究为教师们提供了实用的指导，帮助他们更好地设计并实施高质量的初中英语阅读作业，以促进学生的英语阅读能力和综合素养的提升。研究结果强调了在“双减”政策下，教育教学需要更加注重学科内涵和创新教育方法的重要性，以满足不断发展的教育需求。

初中英语；阅读作业；双减政策；教学措施