高中数学大单元教学与深度学习理论的有效结合

刘继颖

《文渊(高中版)》 2022年09期

重庆市永川中学校

数学教育一直是教育领域的关键问题之一。近年来深度学习理论的快速发展为教学提供了新的机遇。深度学习能够有效地提取和总结庞大的数据信息，为个性化教学和创新教学提供了支持。因此，将深度学习理论融入高中数学教学中，有望改善传统教学模式的局限性，激发学生对数学的兴趣和创造力。基于此，本文章对高中数学大单元教学与深度学习理论的有效结合进行探讨，以供相关从业人员参考。

高中数学；大单元教学；深度学习理论；结合策略