“双减”背景下初中语文主题单元教学模式的实践探究

李娟

《文渊(中学版)》 2023年02期

湖北省十堰市实验中学

立足于新时代和“双减”政策的教育要求，教师应当致力于班级学生整体能力的发展。因此，初中语文教师就应当积极分析“双减”政策对教育教学的要求，站在宏观的角度上对教材单元内容进行把控，安排好各个单元、每篇文章，设计出多元化单元教学活动，营造出良好的单元教学氛围，这样能够实现学生单元知识体系的构建，帮助学生提升自身专业知识素养和学习能力。基于此，本文就“双减”背景下初中语文主题单元教学模式的实践展开探究。

“双减”背景；初中语文；主题单元教学模式