多元共育高素质技术技能人才培养路径的研究——以高职智能制造专业为例

佟广宇

《文渊(高中版)》 2023年10期

江苏省昆山第一中等专业学校

随着我国经济的快速发展和产业结构的转型升级，对高职高素质技术技能人才的需求日益增大。当前，高职智能制造专业人才的培养面临着一系列问题，亟须探索适合“政行企校”四位一体模式下的高素质技术技能人才培养路径。本研究旨在探讨“政行企校”四位一体多元共育模式下，高职智能制造专业人才培养的可行路径，从而为高职智能制造专业人才的培养提供有针对性和可操作性的建议。本研究采用文献综述法、对比分析法等方法，首先对多元共育理论进行了界定和梳理，接着分析了当前高职智能制造专业人才培养方面存在的问题，最后着重研究多元共育高素质技术技能人才培养路径。研究表明：对于高职智能制造专业人才的培养，应注重政府、行业、企业和学校四个教育主体的协同共育，形成合作、评价、保障和长效运行的机制；要着力解决高职智能制造专业人才培养中存在的问题，包括教育主体合作机制不够完善、评价体系不够科学、保障机制不够健全等；在高素质技术技能人才培养路径上，应加强实践教学、行业合作、就业导向等方面的质量保障，以提高高职智能制造专业人才的培养效果。

多元共育；政行企校；高素质技术技能人才；高职智能制造专业；培养路径