基于大数据背景下的大学数学类课程教学体系研究

王娜

《文渊(高中版)》 2022年08期

吉林工程技术师范学院

在教育领域，大数据技术发挥着重要的作用，为教学提供了新的可能性和机遇。数学作为一门重点学科，对提高学生的逻辑思维能力和分析能力，提高他们的综合素质有着十分重要的作用。然而，传统的数学课程教学方式往往过于注重理论知识的传授，缺乏与实际应用相结合的教学内容和方法。在大数据背景下，大学数学类课程教学体系需要进行一定的研究和改革，以适应新时代的需求。本文旨在探讨大数据背景下的大学数学类课程教学体系的研究，进而为教育实践提供一定的参考借鉴。

大数据背景下；大学数学；课程教学；体系研究