巧用课堂游戏提升小学语文教学的有效性

尹航宇

《文渊(小学版)》 2022年04期

邯郸市峰峰矿区外国语实验小学

新课改持续推进的背景下，构建高质量语文课堂成了语文教学改革和创新的重点方向，而受到小学生自身身心发展以及年龄特征的影响，小学语文课堂教学的过程中通常会出现学生注意力不集中、参与程度低等情况，严重影响了课堂教学工作的顺利开展，也在影响到了小学生学习能力、思维能力以及综合素质的提升。为此，游戏教学法逐渐得到了重视和推广应用，不仅符合寓教于乐的理念，同时也可以将学生的学习兴趣、参与积极性充分调动出来，从而促进小学语文教学效果可以得到有效的提升，语文学科的育人价值也可以得到充分的发挥。

课堂游戏；小学语文；有效性；教学策略