数学文化视野下的小学数学有效教学研究

王顺莲

《文渊(小学版)》 2022年04期

山东省济南市南山八一希望小学

数学不仅是一种知识体系，更是一种文化，一种思维方式，在当今教育领域中，数学文化视野下的教学研究日益受到关注。小学数学作为基础教育的重要学科，对于培养学生的数学素养和逻辑思维具有促进作用。因此，从数学文化视野探讨小学数学有效教学具有重要意义。本文对小学数学教学中应用数学文化的价值进行分析，随后对具体有效教学措施进行探究。

小学阶段；数学文化视野；数学教学