“双高”背景下“高等数学”课程分层分类教学模式改革研究

殷贤彪

《文渊(高中版)》 2023年09期

江西开放大学

高等数学是高中和大学阶段的重要课程之一，对学生的数学素养和思维能力有着重要影响。然而，在“双高”的背景下，学生的学习需求和能力差异较大，传统的统一教学模式可能难以满足不同学生的需求。因此，有必要对高等数学课程的教学模式进行改革，以更好地适应不同学生的特点和需求。本论文旨在探讨在“双高”（即高中阶段学业水平和高等教育阶段学业水平）背景下，对高等数学课程分层分类教学模式进行改革的必要性和可行性。

高等数学；课程分层分类